Fundación Meniños ha presentado este lunes, 31 de agosto de 2026, en A Coruña la nueva propuesta de AXIA, su programa de buen trato para niñas y niños, que amplía su recorrido hasta cubrir los seis cursos de Educación Primaria. La iniciativa plantea un acompañamiento continuado desde 1º hasta 6º, con contenidos adaptados a cada edad y una metodología basada en la participación, las emociones, la convivencia y las relaciones conscientes.

La organización parte de una preocupación que, según explica, detecta de forma reiterada en los centros educativos: las relaciones entre iguales son cada vez más complejas, mientras que niños y niñas necesitan más herramientas para comprender aquello que sienten y el profesorado no siempre dispone de recursos prácticos para intervenir ante determinadas situaciones. AXIA pretende responder a esa realidad con un proceso estable y no con una actividad aislada.

AXIA crece en A Coruña con un itinerario de seis años para trabajar emociones, convivencia y relaciones

La principal novedad del programa de Fundación Meniños es precisamente su continuidad. AXIA deja de plantearse como una intervención puntual para convertirse en un itinerario educativo de seis años, dividido en tres etapas que evolucionan a medida que lo hace el alumnado.

La propuesta busca que determinados aprendizajes no se aborden únicamente cuando aparece un conflicto, sino que formen parte del desarrollo cotidiano del alumnado durante toda la etapa de Primaria. La Fundación defiende así una visión preventiva: aprender a reconocer las emociones, comprender a los demás y establecer relaciones saludables antes de que los problemas se conviertan en situaciones más difíciles de abordar.

De 1º y 2º de Primaria: aprender a identificar lo que sentimos

Para los dos primeros cursos, AXIA plantea ‘O Universo do Bo Trato’, una propuesta centrada en la identificación de las emociones, la empatía y las primeras normas de convivencia.

El planteamiento utiliza una narrativa en la que el aula se convierte en una especie de nave AXIA. El objetivo es que los niños y niñas no sean únicamente receptores de explicaciones, sino que participen, reflexionen y construyan sus propios acuerdos de convivencia.

Este enfoque resulta especialmente relevante durante los primeros años de Primaria, cuando el alumnado está consolidando habilidades fundamentales para expresar lo que siente, interpretar las emociones de otras personas y entender los límites que permiten compartir espacios con compañeros y compañeras.

En un contexto escolar como el de A Coruña, donde conviven centros con perfiles de alumnado diversos y realidades familiares diferentes, este tipo de herramientas puede contribuir a generar lenguajes comunes dentro del aula para hablar sobre emociones, respeto y convivencia.

En 3º y 4º llega el momento de tomar decisiones

La segunda etapa recibe el nombre de ‘A sombra volve medrar’ y está diseñada para alumnado de 3º y 4º de Primaria.

A estas edades, AXIA da un paso más. Los niños y niñas empiezan a posicionarse ante situaciones que suceden a su alrededor y trabajan sobre escenarios más complejos. La metodología incorpora misiones grupales y una ruleta AXIA para plantear situaciones ante las que deben tomar decisiones.

El propósito no es únicamente identificar si algo está bien o mal, sino aprender a interpretar lo que sucede, valorar diferentes alternativas y comprender cómo determinadas decisiones afectan a las relaciones con otras personas.

Esta evolución permite que el programa mantenga una lógica progresiva. Lo que en los primeros cursos se trabaja desde las emociones y las normas básicas de convivencia se transforma después en capacidad para analizar situaciones y relacionarse de manera más consciente.

5º y 6º de Primaria: pensamiento crítico, diversidad y educación afectivo-sexual

El recorrido culmina en los dos últimos cursos de Primaria con ‘O Colexio do Benquerer’.

En esta fase aparecen cuestiones especialmente importantes en el desarrollo de la preadolescencia: el pensamiento crítico, la diversidad, la educación afectivo-sexual, el respeto y los límites.

La propuesta pretende dotar al alumnado de recursos para comprender mejor las relaciones personales y establecer vínculos basados en el respeto. También introduce la reflexión sobre los límites, una cuestión especialmente relevante durante una etapa en la que las relaciones sociales adquieren cada vez mayor peso.

Según Fundación Meniños, el objetivo es que AXIA acompañe la evolución del niño o niña durante toda Primaria, adaptando el lenguaje, las actividades y los retos a su momento de desarrollo.

“AXIA no se explica, se vive”: una metodología basada en la experiencia

Uno de los elementos diferenciales del programa es precisamente la forma en la que se plantea el aprendizaje.

Fundación Meniños define AXIA como una narrativa inmersiva en la que el alumnado participa de manera activa. En lugar de limitarse a recibir una charla sobre convivencia, emociones o relaciones, los niños y niñas se enfrentan a dinámicas y situaciones que buscan convertir esos conceptos en experiencias.

La propia Fundación resume su metodología con una frase especialmente significativa: “AXIA no se explica, se vive”.

La diferencia es importante. Una sesión puntual puede transmitir información, pero un itinerario continuado pretende generar aprendizajes que se construyan progresivamente.

En este sentido, el programa apuesta por el aprendizaje experiencial, una metodología que sitúa al alumnado en el centro de la actividad y busca que reflexione a partir de aquello que ocurre durante las propias dinámicas.

El papel del profesorado también cambia

AXIA no plantea la intervención únicamente desde la perspectiva del alumnado. Los centros que participan reciben materiales y recursos preparados para utilizar durante el curso, acompañamiento al profesorado, acceso a la comunidad AXIA y propuestas para dar continuidad al trabajo realizado.

La intervención es desarrollada directamente en los centros por profesionales de Fundación Meniños y se adapta a cada grupo. Para 1º-2º y 3º-4º de Primaria está prevista una sesión de 100 minutos por aula, mientras que en 5º-6º se realizan tres sesiones de 100 minutos, una por trimestre.

Este acompañamiento pretende evitar que el programa termine cuando los profesionales abandonan el aula. La idea es que los recursos puedan continuar utilizándose y que el profesorado cuente con herramientas para seguir trabajando estas cuestiones durante el curso.

Fundación Meniños alerta de una realidad que también afecta a las aulas

Detrás de la ampliación de AXIA hay también una reflexión sobre el entorno social en el que están creciendo los niños y niñas.

La Fundación explica que observa en los centros una necesidad creciente de trabajar la comprensión de las emociones y las relaciones entre iguales. A ello se suma una percepción de que los equipos docentes necesitan recursos concretos para abordar situaciones que pueden resultar cada vez más complejas.

Verónica Rivadulla, directora de Fundación Meniños, sitúa esa preocupación en un contexto que define como “de individualismo”, en el que las niñas y niños pueden tener un mayor miedo a la soledad y en el que, según señala, los adultos transmiten en ocasiones mensajes de impaciencia que no favorecen el buen trato.

La reflexión abre un debate que va más allá del propio programa. La educación emocional y la convivencia ya no se entienden únicamente como cuestiones relacionadas con la resolución de conflictos cuando estos aparecen. Cada vez adquieren más importancia como parte de la formación integral de los menores.

Una iniciativa gratuita para los centros educativos y con plazas limitadas

Otro de los aspectos destacados de la nueva etapa de AXIA es que se trata de un programa gratuito para los centros educativos.

La inscripción ya está abierta, aunque las plazas son limitadas. Los colegios interesados pueden solicitar información mediante el formulario disponible en somosaxia.org, donde también se detallan las características del programa.

Fundación Meniños cuenta además con una comunidad de profesorado en Facebook y con el perfil de Instagram @somos_axia, concebidos como espacios de acompañamiento para los centros que participan.

Para los colegios de A Coruña y del área metropolitana, esta fórmula puede resultar especialmente interesante a la hora de incorporar un programa estructurado que no se limite a una única jornada y que contemple contenidos diferentes según la edad.

Un proyecto que busca prevenir antes que reaccionar

Una de las ideas centrales de AXIA es que determinados problemas relacionados con la convivencia no deberían abordarse únicamente cuando ya han aparecido.

La Fundación sostiene que las intervenciones puntuales no son suficientes cuando se pretende conseguir un impacto real y sostenido. De ahí que haya optado por convertir AXIA en un proceso de seis años, con objetivos claramente diferenciados y una progresión adaptada al desarrollo infantil.

La lógica es sencilla: cuanto antes aprende un niño o una niña a identificar una emoción, expresar lo que necesita, reconocer los límites de otra persona o valorar cómo sus actos afectan a los demás, más herramientas tendrá para enfrentarse a situaciones futuras.

En los últimos cursos de Primaria, esa base se amplía hacia cuestiones relacionadas con la diversidad, la educación afectivo-sexual, el respeto y la toma de decisiones. El programa pretende así acompañar una evolución que va desde el conocimiento de uno mismo hasta la construcción de relaciones más conscientes.

Qué puede suponer AXIA para los colegios de A Coruña

El impacto de iniciativas de este tipo no se limita a las paredes del aula.

La convivencia escolar afecta directamente al día a día de los centros, al bienestar del alumnado y también al trabajo de los equipos docentes. Cuando existen herramientas compartidas y un lenguaje común para hablar de emociones, conflictos, respeto o límites, resulta más sencillo abordar determinadas situaciones.

En una ciudad como A Coruña, con una amplia red de centros educativos y una población infantil diversa, disponer de programas gratuitos y estructurados puede ser una oportunidad para reforzar el trabajo que ya desarrollan los colegios.

Además, el carácter progresivo de AXIA permite plantear una estrategia de largo recorrido. Un niño que comienza en 1º de Primaria aprendiendo a identificar sus emociones puede encontrarse años después con actividades específicamente orientadas al pensamiento crítico, la diversidad y las relaciones afectivo-sexuales.

No se trata, por tanto, de seis años repitiendo el mismo contenido, sino de un recorrido diseñado para evolucionar con el alumnado.

Fundación Meniños, tres décadas trabajando por la infancia

La nueva etapa de AXIA se integra en la trayectoria de Fundación Meniños, una entidad social con 30 años de experiencia dedicada a la defensa y promoción de los derechos de la infancia y la adolescencia en situación de vulnerabilidad.

La organización desarrolla desde Galicia, Asturias y Castilla y León programas de prevención, intervención familiar y atención terapéutica, con el objetivo de favorecer que niños, niñas y adolescentes crezcan en entornos seguros y participen activamente en las decisiones que afectan a su futuro.

En este marco, AXIA representa una apuesta por la prevención y por la educación como herramientas para fomentar entornos de buen trato desde las primeras etapas.

Un debate que empieza en el aula y llega a toda la sociedad

La presentación de la nueva AXIA en A Coruña vuelve a poner sobre la mesa una cuestión cada vez más presente en la educación: enseñar contenidos académicos es solo una parte de la formación de un niño.

Aprender a relacionarse, identificar emociones, respetar límites, aceptar la diversidad o desarrollar pensamiento crítico también son competencias que pueden marcar la manera en la que una persona afronta sus relaciones durante la adolescencia y la edad adulta.

La apuesta de Fundación Meniños consiste en trabajar estas habilidades de forma progresiva, con una metodología participativa y con continuidad durante toda la Primaria.

Ahora serán los centros educativos los que decidan si incorporan el programa. Con la inscripción abierta y plazas limitadas, AXIA inicia en A Coruña una nueva etapa que pretende convertir el buen trato en un aprendizaje cotidiano y no en una conversación puntual.

La propuesta de Fundación Meniños pone sobre la mesa una cuestión que afecta directamente a las familias, los colegios y a toda la comunidad educativa de A Coruña: cómo enseñar desde la infancia a construir relaciones más sanas, respetuosas y conscientes. ¿Crees que este tipo de programas deberían tener más presencia en los colegios de la ciudad? Comparte tu opinión y difunde esta noticia para abrir el debate.

Preguntas Frecuentes

¿Qué es el programa AXIA de Fundación Meniños?

AXIA es un programa educativo de buen trato dirigido a alumnado de Primaria. Su nueva propuesta acompaña al alumnado desde 1º hasta 6º con contenidos adaptados a cada etapa.

¿Qué se trabaja en AXIA?

Durante los seis años se abordan contenidos como identificación de emociones, empatía, convivencia, toma de decisiones, pensamiento crítico, diversidad, educación afectivo-sexual, respeto y límites.

¿Es gratuito para los colegios de A Coruña?

Sí. Fundación Meniños indica que AXIA es un programa gratuito para los centros educativos, aunque las plazas son limitadas y la inscripción ya está abierta.

¿Cómo pueden solicitar información los centros?

Los colegios interesados pueden consultar el programa y solicitar información a través del formulario disponible en somosaxia.org.